第86章 问题和往事
吕克来到市一中，已经将近一个月。
最初几天，高三学生谈论他，多半是因为他那张来自异域过分惹眼的脸。
后来话题慢慢换了。
有人说他的课比想象中难，有人说他会认真记住学生的回答，不会只夸英语说得流利的那几个。
周清禾班上的同学则发现，他上课常把问题留到最后，等所有人争过一轮，才说出自己怎么看。
他并不总叫周清禾回答。
她准备充分时，有时一整节课也轮不到她；她没想好、只想听听别人怎么说时，却可能忽然被点到名字。
这让她每次上外教课前，都会多看一眼那周的讨论题，也更留意吕克对她的看法。
刘雯雯对此很有意见。
“你给我讲数学题只肯讲五分钟，给他的讨论题倒能查半小时资料。”
“数学题我讲了你也不听。”
“外教提问的时候你就听得特别认真？”
周清禾把查好的词汇抄到本子上，没答。刘雯雯凑过去看，发现她连反对意见都准备了两条。
那周的话题是：“长大以后，是否必须独自作决定，东西方的文化差异。”
同学们说了升学、选专业和搬去别的城市。
有个男生认为，既然父母提供学费，选择就该先得到他们同意。
另一名女生立刻反驳，说听取意见不等于事事要被批准。
两人说到后来都急了，吕克也没急着裁判，只让他们各自举一个身边发生过的例子。
周清禾举了手。
她说自己家里人关系很好，也愿意在重要事情上同他们商量，但她不喜欢别人认为，被照顾长大的孩子便一定不懂得独立。
一个人可以感谢家人，也可以坚持自己的判断。
她说完，班里有几个人点头。吕克没有立刻夸她，而是问：“如果你的判断后来错了，你会介意家人说‘我早就告诉过你’吗？”
“会。”周清禾答得很快，惹得全班笑起来，“但我介意，不代表我没办法承担后果。”
“这句比刚才的回答更清楚。”吕克说，“把它写进你的小结里。”
下课后，刘雯雯拿胳膊碰她：“你今天又跟他争上了。”
“他先问我的。”
“他问你，你还挺高兴。”
周清禾扬了扬眉毛，合上书：“这说明我准备得好。”
她的确喜欢那种被认真听完的感觉。
家里人也听她说话，只是她太熟悉他们每个人的反应了：妈妈会先问她有没有想清楚，爸爸会问她有没有实际安排，大伯总能在她说完之前就看出她哪里准备不足，周叙则只知道挖苦她。
吕克不同。
他会追问，却不急着替她定论。
走出教室时，她仍在想自己还能如何回答刚才的问题。
吕克站在讲台旁收拾材料，看见她和刘雯雯边走边讨论，没有叫住她。
这一个月，他已经摸清周清禾的大致习惯。
她在校的成绩稳，做事利落，不靠家里的关系让别人让步；有人受了委屈，她会替人说话，被人当众指挥又容易顶回去。
她喜欢被肯定，却能分辨敷衍的称赞。
几次课后，他留给她的评语都只针对她真正说过的话，从不写那些放在任何人身上都适用的漂亮句子。
他知道这样做比急着请她聊天、送她礼物有效。
对方是他的学生，更是周家的女儿；只要有一次接近显得不合适，她身边就会有许多人替她关上门。
十一月的一次校刊活动，国际交流团提供了几本供学生借阅的外文杂志。
周清禾看见一篇关于城市公共空间的文章，借走后却发现里面有不少专业词，读得断断续续。
下一节课她把不懂的地方带来请教。
吕克讲完词义，又告诉她作者的观点并不新鲜，文章真正值得读的是两个反例。
“你不喜欢它？”周清禾问。
“我不同意结论，但我喜欢他把问题讲清楚。”吕克把杂志还给她，“你可以在下次讨论时反驳他。”
“我还没说我要参加讨论。”
“那就先读完，参加不参加由你决定。”
他说完便去回答另一名学生的问题，留下周清禾站在原地翻了翻那篇英文文章。
她把杂志带回去，周末真的写了几行反驳，写到一半又觉得其中一处证据不够，连刘雯雯都被她拉来查资料。
周叙那边忙着新一轮训练和功课，顾念常同他一起去文学社。
周清禾有时在食堂或走廊遇见他们，两个人看见她都会停下来打招呼。
顾念笑着问她最近忙不忙，周叙则照旧爱跟她斗嘴。
谁也没有冷落她。
可他们接下来要做的事，她已经不再样样知道了。
看着两人讨论一篇她没读过的小说、约好放学后一起去找社长，她会忽然想起，弟弟从前总把遇到的趣事先带回家告诉她。
如今他也会先告诉顾念。
周清禾知道这很正常。正因为知道，她才没法理直气壮地抱怨。
下一次外教课结束，她拿着作业走得比刘雯雯慢。
吕克正替几个学生登记借阅的杂志，等其他人离开，周清禾才走到讲台旁，把文章放回借阅箱。
“那篇读完了？”他问。
“读完了。反驳写到一半。”
“卡在哪里？”
“不是文章。”周清禾想了想，抬眼看他，“我想问你一个别的问题。国外的人，是不是比我们更习惯和家里保持距离？”
吕克放下笔：“有些人是，有些人不是。你问的是距离，还是关系变了以后怎么办？”
周清禾没料到他会这样反问。
她望了眼尚未走空的走廊，声音放轻了一点：“假设有一个对你很重要的人。你们以前什么都能说，后来他有了更亲近的人。你知道他没做错什么，可还是会难过。国外的人遇到这种事，会怎么想？”
吕克没有问那个人是谁。
“我不觉得有一种‘国外的办法’。”他说，“关系变了，难过很正常。你可以告诉对方你想念从前的相处，也要允许他有现在的生活。”
“说出来会不会显得我很幼稚？”
“要看你怎么说。”吕克想了一会儿，“如果说‘你不许离开我’，对方大概会为难。如果说‘我们以前常一起做某件事，我希望以后偶尔还可以’，听上去就不一样。”
周清禾低头看着杂志封面。
“至于你自己，”吕克继续说，“总得有些不依赖那个人也想做的事。到那时你们再见面，能谈的东西或许比从前还多。”
这番话听上去并不讨好她，也没有贬低她的家人。周清禾原本做好了被劝“看开点”的准备，此刻反倒愿意多想一想。
刘雯雯从走廊折回来，远远喊她：“清禾，走不走？我还等你看题呢。”
“马上。”周清禾抱起书，向吕克道了谢。
吕克看着她和朋友离开，才继续登记借阅记录。
他给出的建议里有许多是真话。
真话最容易被带回去，慢慢成为一个人自己的想法。
周清禾此刻没有改变对家人的感情；他也没指望一节课做到那一步。
他只需要她日后在某个委屈又不愿回家的时候，想起自己曾在这里得到过理解。
同一周，孟晓棠的数学卷上终于少了几处大块的空白。
分数依旧不算好。
周叙看完，替她把进步的几道题圈出来，说至少这些类型下次不用从头讲。
顾念则指出她英语阅读做得比上回快，但仍爱在最后一题赶时间时随便选。
“我不是随便选。”孟晓棠解释，“我从两个看不懂的选项里，认真选了一个。”
陈乐天坐在旁边，笑得差点把自己的笔碰到地上。
他最近也会带着卷子来，偶尔有他刚弄懂的题，便抢在周叙之前讲给孟晓棠听。
讲不清楚，他也不再装懂，翻出老师写的步骤重新看一遍。
午休时四个人常占着教室后排那两张桌子。
顾念负责让讨论别从题目拐到周末去哪儿玩；周叙一边讲题一边被陈乐天问些匪夷所思的问题；孟晓棠听到一半会插进一句“这一步为什么可以省”。
有时候铃响了，问题还没说完，他们便约着下次继续。
孟晓棠起初每次坐下，都记得自己为什么被送进一班。后来她需要提醒自己记得。
她在原来的学校从来没有过这样的午休。
父亲离开、家里的债被人议论起来以后，总有人当着她的面突然压低声音。
几个曾与她一起画画的女生不再叫她参加活动，有人把她交上去的作品弄脏，她去找老师，最后听到的却是让大家都少说几句。
她那时很快学会了笑，学会别人问起家里的事便说“没什么”。
罗文斌的公司给过她画材和工作机会，也帮她办了借读手续。
但那里的人夸她时，常常先夸她会说话、长得讨喜，最后才想起看看她画了什么。
孟晓棠习惯了察言观色，到了市一中，也一度以为只需摸清每个人想听什么，便能安稳待下去。
顾念不吃这一套。
题做错了，她会让孟晓棠再看一遍；画得好，她也直接说好。
周叙愿意帮她讲题，却从不因此要求她在别人面前夸他。
陈乐天更容易被她逗得找不着北，可她认真说自己不明白哪儿时，他也会认真帮忙。
她喜欢同他们待在一起。
至于周叙，她渐渐有了任务之外的心思。
那心思来得不急，有时只是他把自己的草稿纸转过来，耐心等她算完一道题；有时是四个人一起走出文学社，她看见他边听顾念说话，边替自己扶住差点被风吹散的画纸。
她很清楚周叙和顾念是什么关系，也没打算去争。
明白归明白，心里仍偶尔会为他对自己多说了一句话而高兴。
陈乐天的好感则藏得不太高明。
他会记得她周三要去美术社，问她画板重不重；又会在她说不用帮忙时，真的把手收回去，跟着她走一段路。
孟晓棠知道他喜欢自己，这很正常，很少有异性不会喜欢自己。
她和他在一起很放松，也愿意把画给他看，只是眼下还没有别的念头。
一个傍晚，她刚从美术教室出来，电话手表提示家里来电。
是母亲说债主又催了下个月的款，让她别担心，自己会想办法。
孟晓棠站在走廊尽头听完，过了好一会儿才回教室收书包。
陈乐天在门口等她，手里拿着她忘带的画筒。
“你走这么快，我喊了两声都没听见。”
“刚接电话。”她接过画筒，笑了一下，“谢了。”